Общее·количество·просмотров·страницы

вторник, 24 февраля 2009 г.

Олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 8 классов.

Олимпиадные задания по русскому языку

для учащихся 8 классов

1. Поставьте ударение в словах: 
  позвонит, туфля, обеспечение, намерение, духовник, черпать, каталог, усугубит,
  ходатайство, сироты.
2. Укажите ошибки в образовании слов, реконструируйте их норму: 
Меня не раз охватывал смех глядя на комедию «Ревизор».
Она прекрасная педагог.
Великие учители человечества.
Читатели газеты уделяют огромное внимание на рубрику «Мир глазами путешественника».
Посмотрев фильм началась работа над рецензией о нем.

3. Объясните лексическое значение слов и составьте с ними предложения:
приоритет, верстать, артерия, дилетант, менталитет.

4. Произвести морфемный и словообразовательный разбор слов:
вороненый, вознаграждение, губчатый, зернохранилище, переливчатый.

5. Произвести полный синтаксический разбор предложения, расставить знаки 
  препинания:
  Время от времени ветер изменял свое направление и тогда слышались с реки 
  отрывистые крики народа толпившегося на берегу и ожидавшего парома который 
  чуть видимою точкой чернелся на более и более бледневшей поверхности воды 
  влача за собой огненную искристую полосу света.

6. К заданному слову «дорога» подобрать три синонимических ряда:
1 – существительные; 2 – существительное + прилагательное; 3 – существительное + глагол.

7. К данным словам (словосочетаниям) подобрать фразеологические обороты:
молчать, предмет общих пересудов, уводить разговор в сторону, ничего не делать, выполнить без помех.

8. К данным словам иностранного происхождения придумать русские 
  синонимы:
  респондент, прерогатива, мемуары, менталитет, сентиментальный.

9. Какой принцип звукописи лежит в основе данного стихотворения и какой 
  художественный образ он создает в данном стихотворении:
  По небу голубому
  Проехал грохот грома,
  И снова все молчит.
  А миг спустя мы слышим,
  Как весело и быстро
  По всем железным крышам,
  По цветникам, скамейкам,
  По ведрам и по лейкам
  Веселый дождь стучит.

10. Написать сочинение-миниатюру на тему: «Перелистывая страницы семейного альбома…», посвященное 60-летию Победы ( не менее 2/3 страницы).

вторник, 17 февраля 2009 г.

Как правильно понять исходный текст

1. Текст.
2. О чём? (Ты увидишь тему.)
3. Какие вопросы рассматривает автор? (Ты найдёшь проблемы.)
4. Над каким вопросом автор рассуждает больше всего? (Ты найдёшь основную проблему текста.)
5. Зачем автор написал текст? (Ты определишь цель.) 
6. Как автору удалось тебе помочь определить цель? (Вот здесь ты увидишь роль языковых средств.)
7. Почему были использованы именно эти языковые средства?
8. Как сам автор отвечает на поставленные вопросы (проблемы)? ( Это поможет тебе определить авторскую позицию.)

пятница, 13 февраля 2009 г.

ЦИТАТЫ ДЛЯ СОЧИНЕНИЙ

Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Вадим Шефнер

Поэт в России больше, чем поэт.
Евгений Евтушенко

В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
А.П. Чехов

Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться.
 Николай Рыленков

…чтó есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
  Николай Заболоцкий

Красота спасёт мир.

Ф.М. Достоевский

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик – 
В ней есть душа, в ней есть свобода, 
В ней есть любовь, в ней есть язык.

 Ф.И. Тютчев

Любовь… сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.
 И.С. Тургенев

Самое дорогое у человека – это жизнь. Она дается ему один раз, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы.
Н.А. Островский

Я буду воспевать
Всем существом в поэте

Шестую часть земли

С названьем кратким «Русь».

 С.А. Есенин


Ложь – религия рабов и хозяев… Правда – бог свободного человека!

Человек! Это – великолепно! Это звучит… гордо!

  М. Горький

понедельник, 9 февраля 2009 г.

5 февраля 2009 года на базе МОУ-СОШ №16 г. Белгорода  прошло инструктивно - методическое совещание для завучей городских школ по теме: "Как подготовить выпускников к успешной сдаче ЕГЭ". Педагоги делились своим опытом.  Была представлена система заданий , помогающая  эффективно работать над ошибками в тестах частей "А" и "Б".
 

 
 
 
  


Моя школа. МОУ-СОШ № 16

Г. Белгород

воскресенье, 8 февраля 2009 г.

Единый государственный экзамен - это совершенно новая для российской школы форма проверки знаний, которая заставила учителей искать новейшие формы работы на уроке, потому что ни одна из программ для старших классов не ориентирована на ЕГЭ. Да и учебники 10-11 классов в полной мере не обеспечивают блочное повторение орфографии и пунктуации, а также формирование навыка анализа текста с последующим написанием сочинения - рассуждения. Что надо сделать, чтобы школьники успешно сдали ЕГЭ? Сколько приходится перепробовать различных приёмов и методов преподавания русского языка, чтобы найти пути достижения цели! Для того чтобы удачно сдать ЕГЭ: во-первых, необходимо владеть достаточно полными знаниями по предмету, во-вторых, иметь опыт написания ЕГЭ и, в-третьих, быть психологически подготовленным к сдаче экзамена.

Давайте познакомимся.
 Меня зовут Натальей Павловной, 25 лет преподаю русский язык и литературу в МОУ-СОШ № 16 г. Белгорода. Последние пять лет готовлю выпускников к сдаче ЕГЭ. Труд непростой, требует огромной подготовки.  Единомышленники! Предлагаю создать совместный проект по теме "Русский язык. Готовься к ЕГЭ". Надеюсь, работа будет интересной. До встречи. 

Презентация. Как подготовить выпускников к сдаче ЕГЭ?